6.2 Anexo B: Instrumentos de recolección de datos

En este anexo se presentan los instrumentos empleados para la validación pedagógica del simulador VonSim8. Se incluyen encuestas, pruebas objetivas, guía de entrevistas y plantilla de registro de uso, con sus respectivos ítems, escalas y pautas de codificación. Las encuestas y pruebas se aplican en dos momentos (pre y post) para medir la ganancia de aprendizaje.

6.2.1 1) Encuesta de retroalimentación – Unidad ciclo de instrucción y simulador VonSim8 estudiantes

6.2.1.1 Sección 1: Experiencia previa

  1. Antes de esta unidad, ¿qué tanto conocías el ciclo de instrucción?
  2. ¿Habías usado simuladores educativos de este tipo antes?

6.2.1.2 Sección 2: Calidad del material didáctico

(Escala 1–5: 1 = Totalmente en desacuerdo, 5 = Totalmente de acuerdo) 3. La explicación de las etapas de captación (fetch) y ejecución (execute) fue clara. 4. Los ejemplos con instrucciones (MOV, ADD, SUB, JMP) me ayudaron a entender las microoperaciones. 5. La explicación de los modos de direccionamiento (inmediato, directo, indirecto, entre registros) fue suficiente y comprensible. 6. Las actividades propuestas (análisis, ejercicios, simulaciones) me ayudaron a consolidar los conceptos. 7. Las tablas, esquemas e imágenes del material fueron útiles para mi aprendizaje.

6.2.1.3 Sección 3: Valor del simulador VonSim8

(Escala 1–5: 1 = Totalmente en desacuerdo, 5 = Totalmente de acuerdo) 8. El simulador me permitió visualizar con claridad los cambios en registros y memoria durante la ejecución de los programas. 9. El simulador facilitó la conexión entre la teoría y la práctica. 10. El simulador es intuitivo y fácil de usar. 11. Ver las microoperaciones y los componentes internos en el simulador mejoró mi comprensión del ciclo de instrucción.

6.2.1.4 Sección 4: Reflexión y sugerencias

(Respuesta abierta, párrafo largo) 12. ¿Cuál fue el aspecto más útil o interesante de la unidad (material o simulador)? 13. ¿Qué parte del material o del simulador te resultó más confusa o difícil? 14. Después de completar esta unidad, ¿cuánto sientes que mejoraron tus conocimientos sobre el ciclo de instrucción? Gracias por tu tiempo. Tus respuestas sinceras nos ayudarán a mejorar esta unidad y el simulador VonSim8 para futuros estudiantes.

6.2.2 2) Entrevista semiestructurada a docentes sobre el simulador VonSim

Objetivo:
Recoger valoraciones cualitativas de los docentes sobre la calidad del material didáctico y la utilidad del simulador VonSim8 en la enseñanza del ciclo de instrucción y conceptos relacionados con la arquitectura de computadoras.

6.2.2.1 Sección 1: Experiencia previa

  1. ¿Cuánto tiempo llevas enseñando temas relacionados con la arquitectura de computadoras?

  2. ¿Has utilizado simuladores educativos en tus clases anteriormente? Si es así, ¿cuáles y cómo ha sido tu experiencia con ellos?

  3. Antes de utilizar el simulador VonSim8, ¿qué tan familiarizado/a estabas con el ciclo de instrucción y los conceptos relacionados?

6.2.2.2 Sección 2: Calidad del material didáctico

  1. ¿Cómo evalúas la claridad y completitud de las explicaciones proporcionadas en el material didáctico sobre las etapas del ciclo de instrucción (captación y ejecución)?

  2. ¿Consideras que las tablas, esquemas e imágenes del material son útiles para enseñar conceptos abstractos como modos de direccionamiento y microoperaciones? ¿Por qué?

  3. ¿Qué opinas de los ejemplos prácticos (MOV, ADD, SUB, JMP) incluidos en el material? ¿Crees que son adecuados para ilustrar las microoperaciones y el flujo de datos?

  4. ¿El material didáctico permite a los estudiantes conectar la teoría con la práctica de manera efectiva? ¿Podrías dar un ejemplo?

  5. ¿Qué opinas de las actividades propuestas (análisis, ejercicios, simulaciones)? ¿Crees que son apropiadas para consolidar los conceptos clave?

6.2.2.3 Sección 3: Valor del simulador VonSim8

  1. ¿Cómo evalúas la capacidad del simulador para facilitar la visualización de los cambios en registros y memoria durante la ejecución de los programas?

  2. ¿Crees que el simulador ayuda a los estudiantes a comprender mejor el ciclo de instrucción y las microoperaciones? ¿Por qué?

  3. ¿Qué opinas de la representación gráfica del flujo de datos y las señales de control en el simulador? ¿Es clara y didáctica?

  4. ¿Cómo describirías la interfaz del simulador? ¿Es intuitiva y fácil de usar para los estudiantes?

  5. ¿Consideras que la activación progresiva del repertorio de instrucciones es útil para evitar la sobrecarga cognitiva en los estudiantes? ¿Por qué?

  6. ¿Qué tan útiles consideras las métricas de rendimiento (CPI, tiempo de CPU, etc.) para enseñar conceptos relacionados con la eficiencia del procesador?

6.2.2.4 Sección 4: Reflexión y sugerencias

(Respuesta abierta, párrafo largo)

  1. ¿Qué aspectos del simulador VonSim8 consideras más útiles para la enseñanza del ciclo de instrucción y la arquitectura de computadoras?

  2. ¿Qué aspectos del simulador o del material didáctico crees que podrían mejorarse?

  3. ¿Cómo percibes el impacto del simulador en la motivación y comprensión de los estudiantes?

  4. ¿Recomendarías el uso del simulador VonSim8 en otros cursos o contextos educativos? ¿Por qué?