Hallazgos pedagógicos (alcance y límites)
- Encuesta a estudiantes (N=14) e entrevistas a docentes (N=2) sugieren mejoras percibidas en claridad del ciclo de instrucción, flujo de datos y comprensión de microoperaciones.
- Las valoraciones destacan recursos visuales y conexión teoría–práctica; se observan oportunidades de mejora en la representación de banderas, microoperaciones y claridad de animaciones.
- Dado el muestreo no probabilístico y el tamaño muestral, los resultados son indicativos; requieren replicación con diseños cuasi‑experimentales y muestras mayores.